ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Семья и семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура семьи. Правописание н, нн в суффиксах прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Кто догадается?» (Ребус: 7Я). «Верно, это слово СЕМЬЯ. Сегодня мы поговорим о структуре семьи, а ещё узнаем, когда в прилагательных пишется одна буква н, а когда две – нн. Запишите тему в тетрадь: "Структура семьи. Правописание н, нн в суффиксах прилагательных". Какие ассоциации у вас со словом семья? (фиксирует на доске гипотезы: любовь, забота, родные, дом)». |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, записывают тему, называют ассоциации. | Ребус дублируется на карточке с картинкой (семья = 7 + Я). Ученику с ООП предлагается опора-шаблон для записи темы. | Дескрипторы (без баллов): • разгадывает ребус; • называет 2-3 ассоциации к слову «семья». |
Ребус на доске/слайде, карточка-опора для ООП, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||