ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Правописание приставок Пре\При. Фразеологизмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной семьи. Представьте семью Ивановых: бабушка, дедушка, родители и двое детей. В их семье всегда царила атмосфера взаимопонимания и поддержки. Когда младший сын прибежал домой в слезах после неудачи в спортивных соревнованиях, его старшая сестра сказала: 'Не вешай нос! В следующий раз обязательно получится!' А мама добавила: 'В нашей семье мы всегда преодолеваем трудности вместе'.
Как вы думаете, какие семейные ценности демонстрирует эта история? Какие фразеологизмы вы услышали? И обратите внимание на слова с приставками - какие из них содержат приставки ПРЕ- и ПРИ-?" |
Ученики слушают историю, анализируют услышанное, высказывают предположения о семейных ценностях, пытаются определить фразеологизмы и слова с приставками ПРЕ-/ПРИ- |
Определяет не менее 2 семейных ценностей в истории Называет 1-2 фразеологизма из рассказа Выделяет слова с приставками ПРЕ-/ПРИ- |
Интерактивная доска, презентация с историей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||