ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Семья и семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные ценности. Фразеологизмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде картинка: бабушка говорит внуку: "Будешь много знать — скоро состаришься", а внук отвечает: "Тогда я буду знать всё уже завтра!"). Как вы думаете, почему это про нас? Как этот мем связан с семьёй и знаниями? (Пауза). Верно, в семье мы часто слышим мудрые высказывания, которые передаются из поколения в поколение. Многие из них стали фразеологизмами. Сегодня мы поговорим о семейных ценностях и таких устойчивых выражениях. Запишите тему: «Семейные ценности. Фразеологизмы». |
Ученики смотрят мем, улыбаются, выдвигают версии: «Потому что в семье учат жизни», «Бабушки всегда говорят мудрые вещи», «Фразеологизмы — это как народная мудрость». | Для учеников с ООП мем дублируется на карточке с подписью. Учитель задаёт наводящие вопросы: «Что делает бабушка? Чему она учит?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о связи с темой. |
Слайд с мемом (картинка), проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||