ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орфоэпия для маленьких в 3 класс
| Раздел | Ударение в словах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ударение в причастиях и деепричастиях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить определять ударение в сложных формах глагола. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания (дескрипторы) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы повторим, как ставится ударение в причастиях и деепричастиях. Начнём с короткой разминки — mind-map за 1 минуту. На листочках у вас написано слово 'УДАРЕНИЕ'. За одну минуту в паре быстро придумайте ассоциации, которые приходят вам в голову, связанные с ударением. Выберите три самых интересных — для обсуждения." Инструкция для учителя по таймингу: показываю таймер 60 сек. Через 60 сек прошу выбрать 3 ассоциации — по одной от каждой пары назвать вслух. Скрипт вопросов: - "Какие слова или понятия вам пришли в голову?" - "Почему вы выбрали эти ассоциации?" | Делятся на пары (12 пар). 1 минута — записывают ассоциации. После таймера по очереди один ученик из пары называет одну ассоциацию (3 пары по 3 ассоциации — выбираются самые интересные). Возможные ответы учеников: "слово", "ударение меняет смысл", "произношение", "словарь", "слова 'пишущий' и 'пишущийся' и т.п." | Дескрипторы: - Ученик участвует в обсуждении (да/нет). - Ученик называет хотя бы одну ассоциацию. - Пара выбирает 3 ассоциации для обсуждения. | Раздаточные карточки с надписью "УДАРЕНИЕ", простые карандаши, таймер. ИИ-инструменты: голосовой таймер (например, таймер в смартфоне), простое приложение для заметок (Google Keep). Презентация-обложка урока (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробно) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||