ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Страна Орфография. Пишем без ошибок! |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Орфография – это интересно! Что такое орфограмма? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 объяснять роль орфографии в письменной речи, различать орфограммы в словах по известным опознавательным признакам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Орфографический футбол») |
Учитель: «Ребята, начинаем наш урок! Сыграем в быстрый "Орфографический футбол". Я называю слово, а вы, если слышите орфограмму (опасное место), хлопаете в ладоши. Если слово пишется как слышится — топаете ногой. Готовы? Начали!» Слова: [стол, вода, дуб, мяч, снег, зима]. «Молодцы! А кто догадался, что мы сегодня будем изучать? Правильно — орфограммы! Запишите тему: "Орфография – это интересно! Что такое орфограмма?"» |
Ученики хлопают (если орфограмма есть) или топают (если нет). Обсуждают, формулируют тему. | Дескрипторы (без баллов): • различает слова с орфограммой и без; • активно участвует в игре. |
Список слов на доске/слайде, таймер (30 сек). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||