ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День единства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках для школьников 3.4.1.1 создавать постер/писать предложения по данной теме/ иллюстрации, используя слова-описания 3.5.1.4 понимать и использовать предложно-падежные конструкции: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + ошибка) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды в нашей стране отмечали праздник — День единства. Все люди вышли на площадь и кричали: "Мы разные, но мы вместе!" Один мальчик сказал: "Я пришёл из площади". Другой ответил: "А я пошёл на домой". Третий добавил: "Мы говорим о дружба". Вопрос: «Всё ли правильно в этой истории? Найдите неточности. Какие предлоги перепутаны?» (Пауза, выслушивание ответов. Фиксация на доске правильных вариантов: со школы, из школы; на площадь; о дружбе.) Учитель: «Молодцы! Сегодня мы будем учиться правильно использовать предлоги, говорить о единстве и создадим свой постер.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
Без баллов. |
• Карточки с текстом истории (для каждого стола). • Магнитная доска, маркеры. • ИИ-инструмент: ChatGPT (голосовой помощник) для генерации подобных мини-историй с ошибками (подготовлено заранее). • Словарь Ожегова (школьный) для справки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||