ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Физика в современном мире: возможное и невозможное в природе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание текста заметки о мероприятиях, посвященных физике как науке |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.3 создавать тексты различных типов и жанров публицистического стиля (заметка, пресс-релиз); 10.4.1 Соблюдение орфографических норм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с провокационного вопроса: 'Почему физика - это не просто скучные формулы, а наука, которая может изменить мир к лучшему или к худшему?' Давайте подумаем вместе. Приведите примеры, когда достижения физики принесли человечеству пользу, а когда - вред. Как вы думаете, от чего это зависит?" | Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры (атомная энергия - мирное использование и оружие, интернет - общение и киберпреступность и т.д.) | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||