ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Этические проблемы появления киборгов. Правописание суффиксов причастий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.4 формулировать вопросы и идеи для исследования по прочитанному тексту; 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, конспект), с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; 10.4.2 использовать лексику официально-делового стиля, публицистического и научного стилей, стилистические фигуры в соответствии с целью и ситуацией общения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе: через 20 лет киборги станут обычным явлением в нашей жизни. Они будут работать врачами, учителями, даже членами семьи. Как вы думаете, сможет ли киборг, созданный человеком, испытывать настоящие чувства? Имеет ли он право на семейную жизнь? Сегодня мы будем исследовать эти сложные этические вопросы, одновременно совершенствуя наши знания о правописании суффиксов причастий. Давайте начнем с мозгового штурма: какие этические проблемы могут возникнуть при создании киборгов?" | Учащиеся активно высказывают свои предположения, задают встречные вопросы, делятся первыми ассоциациями. Записывают ключевые идеи в тетради. | Учащиеся с ООП получают карточки с наводящими вопросами и вариантами ответов для выбора. Учитель индивидуально подходит к каждому, помогая сформулировать мысль. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываемых идей. Дескрипторы: ученик задает хотя бы один вопрос по теме, высказывает минимум одну идею, демонстрирует интерес к обсуждаемой проблеме. | Интерактивная доска, презентация с провокационными вопросами, ChatGPT для генерации дополнительных вопросов по теме |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||