ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 1 классе
| Раздел | мой родной язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речь. Средства общения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1 Понимать назначение языка и речи как средства общения; различать устную и письменную речь; выделять слова, жесты и мимику как средства передачи мыслей и чувств; соблюдать культуру общения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, сегодня мы отправляемся в увлекательную экспедицию в страну Общения! Но сначала проверим, что вы уже знаете о речи. На доске слово «РЕЧЬ». За 1 минуту каждый из вас запишет на стикере одно слово-ассоциацию. Можно шептаться, думать. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично! Давайте выберем 3 самые частые ассоциации. (Называет: разговор, слова, помощь). Кто догадался, почему эти слова важны?» «Сегодня мы узнаем, как с помощью речи, жестов и мимики можно передавать мысли и чувства, и как не ссориться при общении.» ИИ-инструмент Используем ChatGPT для быстрой генерации примеров невербального общения (по желанию учителя показать 2-3 картинки, сгенерированные в Midjourney). |
Ученики записывают на стикере 1 слово-ассоциацию к слову «речь». Наклеивают на доску/флипчарт. Вместе выбирают 3 популярных. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • записал хотя бы одну ассоциацию; • участвовал в обсуждении. |
— стикеры (25 шт.) — маркеры/ручки — флипчарт/доска — картинки «жесты» (по желанию) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Итог урока (3 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||