ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ ҮІІІ. ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | § 88 Лирика Абая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
Говорение: 9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение). Чтение: 9.3.3.1 - формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, отвечать на них, различая факт и мнение. Письмо: 9.4.6.1 - правильно писать союзы, предлоги, частицы. Использование языковых единиц: 9.5.1.2 - использовать глаголы в соответствующих формах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать раздел о знаменитых людях. Наш урок посвящён лирике великого казахского поэта и мыслителя Абая Кунанбаева. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы Абай не писал стихи, а, например, занимался только политикой или наукой? Как бы это изменило культуру Казахстана? Какие его мысли могли бы до нас не дойти? Подумайте минуту и поделитесь своими версиями. Слушаем каждого». После ответов 3-4 учеников: «Спасибо за интересные гипотезы. Действительно, поэтическое наследие Абая — это уникальный мост между эпохами. Чтобы понять его ценность, давайте погрузимся в текст одного из его стихотворений». |
Ученики слушают, размышляют над проблемным вопросом. По желанию или по очереди (учитель называет имена) высказывают свои предположения, развивая гипотетический сценарий. Активизируют prior knowledge об Абае. | Дескрипторы: 1. Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. 2. Связывает свой ответ с известными ему фактами о роли Абая. (без баллов) |
Портрет Абая Кунанбаева (на доске или на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||