ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | климат и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочинение по картине Левитана "Золотая осень" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.3.1 понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ 5.4.1.1. – создавать тексты, используя элементы разговорного и художественного стилей. 5.5.2. 1 использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Если вы разгадаете ребус, узнаете тему нашего урока. На слайде изображены: буква "О", нота "си", буква "нь". (О+си+нь = осень). А теперь вторая загадка: на картине изображено время года, когда листья становятся золотыми. Что это? (Осень). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом.» Возможные ответы учеников: осень, золотая осень, природа, Левитан. Учитель: «Отлично! Сегодня мы будем писать сочинение по картине Исаака Левитана "Золотая осень". Давайте поставим цели: что мы узнаем? чему научимся?» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают их. Участвуют в целеполагании. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в разгадывании ребуса. • Предлагает гипотезы о теме урока. • Проявляет интерес к новому. |
Интерактивная доска/слайд с ребусом, тетради, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||