ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и природа. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочинение по картине И.Левитана «Золотая осень» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.4.1.1 создавать дневник, используя элементы разговорного и художественного стилей; 5.5.2.1 использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительный факт») |
«Ребята, представьте: учёные доказали, что осенние пейзажи снижают уровень стресса на 30%. Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие по картине Исаака Левитана. Как вы думаете, почему осень называют „золотой“? Запишите одно слово-ассоциацию в тетрадь. А теперь поделитесь с соседом по парте — у вас есть 1 минута.» «Какие ассоциации прозвучали? (выслушивает 3-4 учеников). Отлично! Сегодня мы не просто опишем картину, а создадим дневник путешественника, который увидел этот пейзаж.» |
Записывают ассоциацию, обсуждают в парах, 3-4 ученика озвучивают свои варианты (например: «листва», «солнце», «прохлада», «красота»). | Дескрипторы (без баллов): • записывает ассоциацию • участвует в обсуждении |
Презентация (слайд 1: картина «Золотая осень»), тетради, стикеры для ассоциаций (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||