ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Климат и погода |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сочинение по картине И. И. Левитана «Золотая осень» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.1 — владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; 5.2.3.1 — соблюдать орфоэпические нормы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие и целеполагание: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Я приглашаю вас в осеннюю сказку. Посмотрите в окно. Какая сегодня погода? Какое настроение она вам создает?» «Сейчас мы с вами быстро, за 1 минуту, создадим ментальную карту ассоциаций к слову “Осень”. У вас на столах лежат стикеры. Напишите на них по одному слову-образу, которое приходит вам в голову, и приклейте на доску вокруг названия.» (Учитель запускает таймер, организует работу с онлайн-доской или ИИ-сервисом для облака слов). «Отлично! Посмотрите, как много образов мы собрали. Давайте выберем три самых ярких и обсудим. (Например, “золотая листва”, “дождь”, “урожай”). Почему именно эти ассоциации у вас возникают?» «Эти красивые слова помогут нам сегодня при написании сочинения по картине великого русского художника Исаака Ильича Левитана “Золотая осень”.» |
Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на вопросы, создают ментальную карту или облако слов, приклеивая стикеры. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, объясняя свой выбор. |
Критерий: Участие в обсуждении. Дескрипторы:
|
Доска/стикеры, маркеры, интерактивная доска, ИИ-сервис для создания облака слов (например, Mentimeter), презентация к уроку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||