ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.К.Бельгер. «Дедушка Сергали» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.3 — определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.3.4 — владеть стратегиями чтения, включая просмотровое, сканирование и детальное чтение; 10.4.2 — излагать сжато информацию прочитанного текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ассоциативный челлендж со зрительными образами» Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о Родине. Разделитесь на 4 группы. Каждая группа получает лист с началом ассоциативного ряда: "Когда я слышу слово Родина, я представляю..." Время — 2 минуты по таймеру. Запишите не менее 15 ассоциаций: слова, образы, цвета, звуки, запахи. Побеждает команда, которая создаст самый необычный и полный ряд. Начали!» (Таймер, группы работают.) По истечении времени: «Представитель от каждой группы зачитайте ваш ряд. Остальные слушают и фиксируют интересные идеи в тетради». После ответов учитель спрашивает: «Что общего в ваших ассоциациях? А что необычного вы услышали от соседей?» Возможные ответы учеников: «Родина — это мама, дом, степь, язык, близкие, запах пирогов, школьный двор, горы, традиции...» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока | ||||