ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Артура Грэя в повести А.Грина "Алые паруса" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о повести-феерии Александра Грина «Алые паруса». Наш герой – Артур Грэй. Скажите, пожалуйста, как вы думаете, он – настоящий романтик или просто избалованный богатый человек, который может себе позволить любую прихоть? Давайте сразу проголосуем. Поднимите руку, кто считает Грэя романтиком. А теперь – кто видит в нём избалованного человека?" (Учитель фиксирует результаты на доске). "Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину, по которой вы так считаете. Начнём с тех, кто за романтизм". ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов из причин, названных учениками. Это визуализирует мнения класса и создаст основу для дискуссии. |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают и формулируют причину своего выбора. Представители пар высказывают мнения. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Включается в обсуждение в паре. • Формулирует причину выбора (устно). |
Текст повести "Алые паруса", доска/флипчарт, доступ в интернет, сервис для интерактивного голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||