ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Акакия Акакиевича Башмачкина. Пять шинелей в жизни Акакия Башмачкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 - анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.); 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе обычный зимний день в Петербурге 19 века. Морозный ветер пронизывает до костей, а наш герой - титулярный советник Акакий Акакиевич Башмачкин - спешит на службу в своей старой, изношенной шинели. Каждая дырка в этой шинели - как рана на его душе. Но сегодня я хочу рассказать вам не об одной шинели, а о пяти! Пяти шинелях, которые стали вехами в жизни этого маленького человека. Как вы думаете, почему именно шинель стала символом всей его жизни?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сторителлинг-сценариев, Midjourney для создания визуального образа Петербурга 19 века |
Слушают, отвечают на вопрос, высказывают предположения о символическом значении шинели | Формулирование гипотез о символике шинели | Текст повести "Шинель", проектор с изображением Петербурга 19 века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||