ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Дети и взрослые. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечное и преходящее в повести «Первый учитель». СОР № 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы завершаем работу над повестью Чингиза Айтматова «Первый учитель» и напишем СОР. Тема урока: «Вечное и преходящее в повести». Начнём с быстрого ментального штурма. Инструкция: «За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map на тему «Вечное vs преходящее в повести». В центре – название повести. От него отходят две ветви: «Вечное» (то, что не теряет ценности) и «Преходящее» (временное, сиюминутное). Запишите 3-5 ассоциаций к каждой ветви. Затем мы выберем три самых ярких ассоциации для общего обсуждения.» Возможные ответы учащихся: Вечное – доброта, учительство, память, любовь к детям, жертвенность. Преходящее – бедность, неграмотность, старые порядки, конкретная школа-мазанка. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка. Доска/флипчарт для фиксации общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (15 мин) | ||||