ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Раздел 2: Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Интерпретации трагедии в других видах искусства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1597 год, Лондон. Молодой драматург Уильям Шекспир пишет пьесу о двух влюбленных, чья история заканчивается трагически. Проходит 400 лет, и эта же история оживает на экранах кинотеатров, звучит в оперных театрах, воплощается в картинах художников. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по разным видам искусства и узнаем, как одна и та же трагедия может звучать по-разному. Как вы думаете, почему одна история может иметь столько разных воплощений?" | Ученики слушают, высказывают предположения, активизируют prior knowledge о трагедии "Ромео и Джульетта" | Формулирование гипотез, актуализация знаний | Портрет Шекспира, обложка книги "Ромео и Джульетта" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||