ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кульминация и развязка комедии «Недоросль». Нравственные уроки комедии. СОР №6 по разделу «Сатира и юмор в литературе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы завершаем разговор о бессмертной комедии Дениса Ивановича Фонвизина. Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: современный подросток с телефоном и подписью «Не хочу учиться, а хочу жениться!»). Почему эта картинка смешная? И главное – почему это «про нас»? Как вы думаете, актуальны ли проблемы, поднятые в 18 веке, сегодня?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, тема воспитания, образования, истинных и ложных ценностей вечна. И сегодня мы увидим, к чему привело такое воспитание в семье Простаковых, разберем самую напряженную точку действия – кульминацию и финал – развязку. А также подумаем, какие уроки мы можем извлечь из этой истории». Формулирует цели урока вместе с учениками. | Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, проводя параллели между Митрофанушкой и современностью. Формулируют тему и цели урока: разобрать кульминацию и развязку, понять нравственные уроки. | Визуальная опора (мем). Четкое, медленное проговаривание вопросов. Возможность дать односложный или развернутый ответ. | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. Ученик пытается сформулировать цель урока. (без баллов) | Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой и целями урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||