ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция повести Ч. Т. Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекстовую) информацию; 8.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по кейсу») |
Учитель: «Ребята, представьте: в маленький горный аил приезжает молодой учитель. Ему всего 18 лет. У него нет ни учебников, ни тетрадей, ни даже нормальной школы — только старый сарай. Но он решает учить детей. Как вы думаете, что им движет? Почему он не уехал? Что бы вы сделали на его месте? Запишите одно предложение-прогноз в тетрадь. Через 2 минуты обсудим». (Пауза 1,5 мин. Выслушивает 2-3 учеников, подводит к теме композиции: «Чтобы понять историю до конца, нужно посмотреть, как она построена, из каких частей состоит. Сегодня мы станем исследователями композиции»). |
|
Для учеников с ООП: текст кейса выведен на экран/карточку, шрифт 16. Прогноз можно сказать устно или нарисовать смайлик + короткую фразу. | Дескрипторы (без баллов): • записывает прогноз; • участвует в обсуждении; • формулирует тему. | Презентация (слайд 1: фото аила + текст кейса); тетради; карточка-опора для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||