ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция рассказа «Сказка об одном зернышке». Система образов-персонажей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и сюжетную функцию. 8.1.6.1 Давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. 8.2.5.1 Характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с «Сказкой об одном зернышке». Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы зернышко, которое нашел Старик, оказалось волшебным и могло исполнять желания? Как бы изменилась история? Какие желания могли бы загадать герои и к чему бы это привело? Подумайте минуту и поделитесь своими версиями». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты развития сюжета (например: «Старик пожелал бы богатства, но стал бы жадным», «Старуха пожелала бы вечной молодости и забыла бы о добре»). | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант развития сюжета, логически связанный с характерами известных героев. (без баллов) | Текст сказки, доска или интерактивная панель для фиксации идей. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации нескольких альтернативных сценариев «что, если…» для демонстрации класса после ответов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||