ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Специальная школа-интернат №7" УОКО
Краткосрочный план по профессионально-трудовому обучению в 9 классе
| Раздел | работа с тканью |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление кокетки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.4 изготавливать образцы кокеток |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте: портниха Мария получила заказ — сшить платье с отрезной кокеткой. Она быстро выкроила деталь, притачала её, но когда платье примерили, кокетка перекосилась, а шов стянул ткань. Мария удивилась: 'Я же всё делала по правилам!' Где же она ошиблась? Пауза. Сегодня мы, как настоящие эксперты, найдём неточность и научимся делать кокетку безупречно. А заодно проверим, насколько вы трудолюбивы и профессиональны." Вопрос классу: "Какая может быть причина? (Ответ: не соблюдена долевая нить, неправильно заутюжена, слабый шов и т.д.)." |
Слушают сторителлинг, выдвигают гипотезы (1-2 ответа). Включаются в тему, определяют проблему. |
Визуальная опора: картинка «перекошенная кокетка» и правильный образец. Ученик с ООП получает карточку-подсказку с вариантами причин (выбери правильную). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||