ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира в 3 классе
| Раздел | В потоке истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему люди трудятся? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.3 Определять ценности своей семьи 3.3.5.2 Объяснять роль труда в развитии личности, семьи, общества и государства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
Реплика учителя: «Ребята, здравствуйте! Давайте встанем в круг. Я включаю таймер на 1 минуту. За это время каждый из вас должен назвать одну профессию своих родителей или родственников. Начали!» (включается звуковой сигнал). После круга: «Отлично! А теперь подумайте: зачем вообще люди каждый день ходят на работу? Почему труд — это важно? Сегодня мы это и выясним. Тема урока — "Почему люди трудятся?"» Использование ИИ: на этапе вызова можно показать 2-3 изображения (сгенерированные в Midjourney или DALL-E) с разными профессиями (врач, строитель, учитель) для визуального стимула. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в круговом обсуждении • называет хотя бы одну профессию • высказывает предположение о роли труда |
• Таймер (звуковой), колонка • Изображения профессий (ИИ-генерация: Midjourney) • Доска/флипчарт для записи ключевых слов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||