ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 2 классе
| Раздел | «Все обо мне» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О чем говорят фотографии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 Составлять словесный портрет членов семьи на основе материалов семейного архива |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня нас ждет интересный разговор. Посмотрите на доску (на экране — фото старой семейной фотографии). Как вы думаете, о чем мы будем говорить?»
«А теперь вопрос для голосования: Считаете ли вы, что старая фотография может рассказать нам о человеке больше, чем просто его лицо? Кто считает, что может — поднимите синюю карточку, кто считает, что нет — красную. (Учитель считает голоса).» «Вы видите, мнения разделились. Давайте разберемся. Мадина, почему ты выбрала синюю карточку? А Алихан, почему красную? (Выслушивает 2-3 аргумента). Сегодня мы и узнаем, как фотографии могут говорить. Заодно вспомним о людях, которые нам дороги — о семье». |
Ученики приветствуют учителя. Рассматривают фото на экране, высказывают предположения. Голосуют карточками. Аргументируют свой выбор (2-3 ученика отвечают устно). Остальные слушают. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает мнение, основанное на личном опыте. |
Презентация (слайд 1), карточки двух цветов (синие/красные) на каждого ученика, ИИ-инструмент: интерактивная доска Plickers или Mentimeter для мгновенного опроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||