ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Ознакомлению с окружающим миром в 1 классе
| Раздел | Познание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Когда звучит капель?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.Тәрбиелік- воспитательная: воспитание желания участвовать в совместных исследованиях. 2.Дамытушылық развивающая: Развитие представлений детей через организацию самостоятельной экспериментальной деятельности. 3.Оқыту- обучающая: Расширение представлений о сезонных изменениях в природе; о таких явлениях природы, как: сосульки, капель. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Но сначала посмотрите на эту картинку. (Показывает смешной мем: сосулька в шапке и с шарфом, подпись: «Я тоже хочу погреться!»). Почему эта картинка смешная? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает ответы. «Правильно, о весне, о таянии снега и льда. А теперь послушайте стихотворение Адырбека Сопыбекова «Сосулька». (Читает стихотворение). Что бывает весной? Давайте назовем первые признаки. (На доске прикрепляет желтый круг — солнце). Ой, наше солнышко потеряло лучики! (Рядом лежат желтые полоски). Оно так хочет нам помочь, но без лучей не может греть. Мы вернем ему лучики, когда вспомним, что происходит весной». |
Ученики рассматривают картинку, улыбаются. Высказывают предположения: «Про сосульки», «Она тает», «Весна». Слушают стихотворение. Отвечают на вопрос: «Теплеет», «Тает снег», «Капает с крыш», «Появляются сосульки». За каждый названный признак весны один ученик выходит и прикрепляет луч к солнцу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая картинку. • Ученик высказывает предположение о теме урока. • Ученик называет хотя бы один признак весны. |
Мем/смешная картинка «Сосулька» (проектор или распечатка А4). Текст стихотворения. Макет солнца (желтый круг) и 7-10 желтых полосок-лучей на магнитах или липучках. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания забавной картинки по теме, чтобы сразу привлечь внимание и создать позитивный настрой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||