ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 1 классе
| Раздел | Традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Калейдоскоп знаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.3.5.2 рассказывать об основных признаках независимого государства; 1.3.5.3 представлять творческие работы о столице Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Жил-был на свете один очень дружный класс. Они так любили свою школу, что решили создать своё собственное государство под названием «Школяндия». Они придумали для него красивый розовый флаг в горошек, герб с изображением котёнка и гимн — весёлую песенку из мультика. Их столицей они сделали спортивный зал. И все были счастливы! Как вы думаете, может ли такое государство быть настоящим, независимым, как наша страна Казахстан? Внимательно послушайте историю ещё раз и найдите в ней то, что кажется вам неточным или неправильным, когда мы говорим о настоящем государстве». | Слушают историю. Обсуждают в парах или высказываются с места, что показалось им неправильным (например, флаг не может быть просто в горошек, столица — это город, а не зал). Формулируют вопрос: «А какие признаки у настоящего независимого государства?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Ученик выявляет несоответствие (например, несерьёзные символы, столица не город). • Ученик задаёт уточняющий вопрос о признаках государства. |
• ИИ-сервис для генерации историй (например, ChatGPT) для создания адаптированного сторителлинга с «ловушками». • Интерактивная доска или флипчарт для фиксации вопросов учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||