КСП «Правоспособность несовершеннолетних. Исследовательский вопрос: Что я могу делать по закону уже сегодня» по основам права, 8 класс

• Учащиеся объясняют понятие «правоспособность» и условия ее возникновения у физических лиц.
• Приводят не менее трёх примеров мелких бытовых сделок, доступных несовершеннолетним.
• Анализируют правовые ситуации и соотносят свои действия с законодательством РК.

Приветствие и диалог:
«Добрый день, ребята! Сегодня наш урок начнется с реальной истории из жизни. Представьте: четырнадцатилетний Арман, увидев в магазине новый альбом любимой группы за 5 000 тенге, купил его на свои карманные деньги, накопленные от подработки. Когда он пришел домой, его опекун сказала, что покупка была незаконной, и потребовала вернуть альбом в магазин. Как вы думаете, прав ли опекун? Имел ли Арман юридическое право совершить эту покупку? Обсудите в паре одну минуту, затем выскажите предположения.»

Слушает версии не менее 4 учеников. Важно подчеркнуть разногласия: «Кто считает, что Арман имел право? Кто считает, что нет? Почему?». Фиксирует на доске ключевые слова: «мелкие бытовые сделки», «правоспособность», «13-14 лет».

Подводит к теме урока: «Все эти вопросы мы сможем решить, когда изучим статью 14 Гражданского кодекса РК. Сегодня выясним, какие права вы имеете уже сейчас, и как понятие "правоспособность" работает на практике».

— Учащиеся слушают кейс, в парах (по 2 человека) обсуждают гипотезу.

— Высказывают свои предположения, аргументируют мнение.

— Формулируют затруднения, сравнивая ответы одноклассников.

• определяет правовую коллизию в кейсе;
• высказывает аргументированный прогноз (да/нет, почему);
• проявляет интерес к теме.