ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 6 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что означает принцип «Закон и порядок»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять необходимость соблюдения законности и правопорядка на примере школьных правил и ПДД |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Тайный шифр») |
Учитель: «Добрый день, ребята! У нас сегодня важная тема. Чтобы узнать её ключевое слово, давайте расшифруем анаграмму. На доске написано: ЗАКОН + ПОРЯДОК. Кто быстрее соберёт фразу? У вас есть 60 секунд по таймеру. Начали!» (Учитель запускает таймер на интерактивной доске или телефоне.) «Отлично! Тема сегодняшнего урока: “Что означает принцип «Закон и порядок»?”. Запишите её в тетрадь.» «Как вы думаете, где в жизни мы встречаемся с законами и порядком? (В школе, на дороге, в общественных местах). Верно! Сегодня мы будем говорить о том, почему важно соблюдать правила.» |
|
Для учеников с ООП (дислексия/СДВГ): карточка с готовой фразой «Закон и порядок» для сопоставления. Визуальная опора на доске (картинки: школа, светофор, суд). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (онлайн/механический), интерактивная доска/проектор, карточки с анаграммой, магнитные буквы (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||