КСП «Как управляют государством» — Основы конституции, 6 класс

• Определять не менее 3-х ключевых функций судебной системы РК (правосудие, защита прав, контроль за законностью).
• Объяснять различие между судебной и другими ветвями власти (законодательной, исполнительной) на основе анализа текста.
• Приводить примеры работы судебной системы в повседневных жизненных ситуациях (не менее 2-х примеров).

Учитель: «Ребята, давайте представим такую ситуацию: в нашей стране вдруг исчезли все суды. Что было бы, если бы не стало судей, судебных заседаний и вообще всей судебной системы? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Начнём с первой парты.»

Примерные ответы учащихся: «Люди бы не могли защитить свои права», «Преступники оставались бы безнаказанными», «Был бы хаос, каждый решал бы спор силой».

Учитель: «Отлично! Вы уже догадались, что судебная система — это важнейшая часть управления государством. Сегодня мы узнаем, как именно суды помогают управлять страной и чем они отличаются от других органов власти.»

• Слушают учителя.
• Предлагают свои версии (индивидуально или по цепочке).
• Формулируют предположения о роли суда.

• Визуальная опора на доске: слово «СУД» и знак вопроса.
• Ученикам с ООП предлагается выбрать карточку с картинкой (например, «судья», «закон», «справедливость») и прикрепить к доске, комментируя одним словом.

Дескрипторы (без баллов):

• Участвует в обсуждении, высказывает гипотезу.
• Проявляет интерес к теме.