ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 4 класс
| Раздел | начальные классы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Имя прилагательное. Роль имени прилагательного в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.4.1 участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалога 4.2.3.1 формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание и свое отношение к содержанию текста, чтобы углубить понимание и уточнить ответ; 4.3.8.1 различать на основе существенных признаков имена существительные, прилагательные, глаголы, местоимения, числительные, наречия, предлоги и союзы и определять их роль в предложении; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "ошибка") |
"Ребята, послушайте внимательно предложение: 'Красивый солнце светит ярко'. Что вы заметили? Правильно ли построено это предложение? Давайте подумаем вместе. Какое слово здесь лишнее или неправильно употреблено? Почему вы так думаете?"
"А теперь давайте исправим это предложение. Как мы можем сделать его правильным и красивым? Какие слова помогут нам описать солнце более точно?" |
- Анализируют предложение, находят ошибку - Объясняют, почему "красивый" не подходит к слову "солнце" - Предлагают правильные варианты: "красивое солнце", "яркое солнце" - Формулируют правило согласования прилагательных с существительными |
- Работают с карточками-подсказками: существительное + подходящее прилагательное - Используют визуальные опоры: картинки с подписями - Получают индивидуальную помощь учителя при формулировании ответа |
Ученик находит ошибку в согласовании прилагательного с существительным Ученик предлагает минимум 1 правильный вариант исправления Ученик объясняет правило согласования |
- Интерактивная доска - Карточки с существительными и прилагательными - Визуальные материалы (картинки) - ChatGPT для генерации дополнительных примеров с ошибками |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||