ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 3 класс
| Раздел | Музыкальное наследие казахского народа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные кирпичики |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы используя средства музыкальной выразительности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Послушайте загадку: 'Без них музыка не звучит, как дом без фундамента стоит. Короткие и длинные, быстрые и медленные - что это?'" "Давайте запишем ваши предположения на доске. Какие гипотезы у вас есть?" "Правильно! Это ритмические длительности - наши музыкальные кирпичики! Сегодня мы будем учиться строить из них музыкальные дома." |
Слушают загадку, выдвигают гипотезы: "Ноты?", "Ритм?", "Длительности?", "Звуки?" Фиксируют тему в тетрадях: "Музыкальные кирпичики" |
Получают визуальную подсказку: карточки с изображением нот разных длительностей Учитель индивидуально повторяет загадку и помогает сформулировать ответ |
Формулировка гипотез: • Учащийся выдвигает хотя бы одну гипотезу • Обосновывает свой выбор • Активно участвует в обсуждении |
Доска, маркеры, карточки с нотами, тетради |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||