ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 классе
| Раздел | 5.1А Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Последовательности из натуральных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.3.1 устанавливать закономерности в последовательности из натуральных чисел; 5.2.3.2 находить недостающие элементы в последовательностях из натуральных чисел; 5.2.3.3 придумывать закономерности и составлять последовательности из натуральных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе, что вы - детективы, расследующие загадочное дело. На вашем столе лежит странная записка с числами: 2, 4, 6, 8, __, 12. Преступник оставил только часть кода, а последнее число стерлось! Чтобы раскрыть дело, вам нужно понять закономерность и найти пропущенное число. Кто готов стать математическим детективом?" | Слушают рассказ, анализируют последовательность, предлагают варианты ответов, объясняют свою логику | Получают упрощенную последовательность (3, 6, 9, __, 15) с визуальными подсказками (стрелки, выделение цветом) | Наблюдение за активностью, устные ответы Дескрипторы: - Учащийся пытается найти закономерность - Предлагает обоснованный ответ - Объясняет свою логику |
Интерактивная доска, карточки с последовательностями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||