ПРОВЕРЕНО _____________
"Международная школа города Алматы" Филиал общественного фонда "NNEF"
Краткосрочный план по Логической математике в 3 класс
| Раздел | III раздел Математические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | 08.01.2026 |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зашифрованные примеры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.4.4 находить значение выражения с двумя переменными при заданных значениях переменных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-расследование. Представьте ситуацию: наш школьный робот-помощник «Алгоритмик» получил задание раздать яблоки ученикам 3 «А» и 3 «Б». В его памяти записана команда: «Выдать (X + Y) яблок». Но произошел сбой, и значения X и Y стерлись! Мы знаем только, что в 3 «А» — 12 учеников, а в 3 «Б» — 15. Как вы думаете, сможем ли мы помочь роботу? Что нужно сделать, чтобы он выполнил команду правильно?» Выслушиваю прогнозы (например: «Нужно вместо букв поставить числа», «Сложить 12 и 15»). «Верно! Чтобы команда стала понятной, нужно расшифровать её, заменив буквы числами. Именно этим — расшифровкой математических выражений — мы и займемся. Тема нашего урока: «Зашифрованные примеры». |
Слушают кейс. Выдвигают гипотезы о том, как помочь роботу. Формулируют идею о подстановке чисел вместо букв. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении кейса. • Высказывает предположение, связанное с заменой букв на числа. • Принимает тему урока. |
• Интерактивная доска или флипчарт с записью кейса: «Команда: Выдать (X + Y) яблок. X=?, Y=?». • ИИ-сервис для генерации сценариев (например, ChatGPT) для создания подобных контекстных задач «на лету». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||