ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературному чтению в 1 класс
| Раздел | Слушание литературного произведения о детях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Осеева "На катке" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проанализировать рассказ, выделить основную мысль |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на каток. Но сначала я хочу задать вам вопрос. Поднимите руку, если вы считаете, что на катке можно только кататься на коньках. А теперь поднимите руку те, кто думает, что на катке могут происходить интересные истории, встречи, можно помочь другу или даже найти нового друга. Посмотрите, сколько разных мнений! Кто хочет объяснить, почему вы так решили?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Вы правы, на катке, как и в любом другом месте, с людьми случаются разные истории. Сегодня мы послушаем один такой рассказ писательницы Валентины Осеевой и узнаем, что же произошло с ребятами «На катке». Будьте внимательны, чтобы потом ответить на мои вопросы». ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для создания облака тегов из слов-ассоциаций к слову «каток», которые дети называют устно. Это визуализирует их опыт и создаст основу для сравнения с сюжетом рассказа. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои мнения, аргументируют: «Можно упасть», «Можно весело провести время», «Можно встретить знакомых». | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик активно участвует в голосовании и высказывает свою точку зрения (одну мысль). | Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. Слайд с вопросом для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||