ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Наследие степи: сказки и легенды казахской культуры» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление об этических проблемах клонирования; познакомить с основными аргументами «за» и «против» |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на тему, которая звучит как научная фантастика, но уже становится реальностью. Я засекаю 2 минуты. Ваша задача — индивидуально, на листочках, написать все ассоциации, которые у вас возникают со словом «КЛОНИРОВАНИЕ». Это могут быть слова, образы, названия фильмов или книг. Старт!"
Через 2 минуты: "Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте (всего 10 пар). За 1 минуту сравните ваши списки и выберите 3 самые яркие или неожиданные ассоциации от вашей пары, чтобы озвучить их классу." Выслушивает по 1 ассоциации от 3-4 пар. "Отлично! Вы упомянули и Долли-овечку, и звездные войны, и возможность воскрешения. Это показывает, что тема многогранна. Сегодня мы сосредоточимся не на научной стороне, а на этической: какие моральные дилеммы и проблемы скрываются за этой технологией? И где проходит граница между научным прогрессом и человеческой этикой?" |
Индивидуально записывают ассоциации на листочках. Затем в парах обсуждают записи, выбирают и готовят 3 общие ассоциации. Представители от некоторых пар озвучивают выбранные варианты классу. Слушают введение в тему учителем. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя), листы бумаги, ручки.
ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать генератор изображений (например, Kandinsky 3.0) – быстро создать коллаж из ключевых слов, названных учениками, чтобы усилить эмоциональный отклик и вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||