КСП «Уроки безопасности/ ПДД» — Классный час, 5 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по классному часу в 5 классе

Раздел	Классный час
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Уроки безопасности/ ПДД
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	-сформировать у учащихся знания о правилах дорожного движения; -развить навыки безопасного поведения на дороге (как пешехода и пассажира); -научить распознавать дорожные знаки и сигналы светофора; -сформировать ответственность за свою безопасность и безопасность окружающих; -предупреждать дорожно-транспортный травматизм среди школьников.
Цель урока	Объяснить и применить на практике основные правила перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу. Классифицировать и объяснить значение 5-7 основных дорожных знаков для пешеходов и пассажиров. Создать и представить памятку-алгоритм безопасного поведения в одной из предложенных дорожных ситуаций (пассажир в транспорте, пешеход у школы, велосипедист во дворе).

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)	«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности. Я хочу задать вам один вопрос, и прошу ответить на него честно, подняв руку. Вопрос такой: Как вы думаете, кто чаще всего виноват в ДТП с участием детей: водители или сами дети-пешеходы?» Даю время на размышление (30 секунд). «Теперь, кто считает, что чаще виноваты водители? (Считаю поднятые руки). А кто считает, что сами дети? (Считаю). Спасибо. Теперь давайте услышим аргументы. Почему вы так решили? (Выслушиваю 2-3 ответа с каждой стороны).» «Интересные мнения. Статистика говорит, что очень часто причиной является невнимательность и нарушение правил со стороны пешеходов, в том числе детей. Значит, наша безопасность во многом зависит от нас самих. Именно этому и посвятим сегодняшний классный час.» Использование ИИ: Можно использовать инструмент для создания интерактивного опроса в реальном времени (например, Mentimeter или Kahoot!), чтобы быстро визуализировать результаты голосования и аргументы класса на экране. Это повысит вовлеченность и наглядность.	Слушают вопрос учителя. Голосуют, поднимая руку за один из вариантов. Высказывают свое мнение, аргументируя позицию (2-3 ученика). Делают вывод о личной ответственности за безопасность на дороге.	Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик может сформулировать простой аргумент в защиту своей точки зрения (например, «Водители иногда ездят слишком быстро», «Дети могут неожиданно выбежать на дорогу»).	Интерактивная доска или экран. ИИ-сервис для интерактивных опросов (Mentimeter, Kahoot!).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности. Я хочу задать вам один вопрос, и прошу ответить на него честно, подняв руку. Вопрос такой: Как вы думаете, кто чаще всего виноват в ДТП с участием детей: водители или сами дети-пешеходы?»

Даю время на размышление (30 секунд). «Теперь, кто считает, что чаще виноваты водители? (Считаю поднятые руки). А кто считает, что сами дети? (Считаю). Спасибо. Теперь давайте услышим аргументы. Почему вы так решили? (Выслушиваю 2-3 ответа с каждой стороны).»

«Интересные мнения. Статистика говорит, что очень часто причиной является невнимательность и нарушение правил со стороны пешеходов, в том числе детей. Значит, наша безопасность во многом зависит от нас самих. Именно этому и посвятим сегодняшний классный час.»

Использование ИИ: Можно использовать инструмент для создания интерактивного опроса в реальном времени (например, Mentimeter или Kahoot!), чтобы быстро визуализировать результаты голосования и аргументы класса на экране. Это повысит вовлеченность и наглядность.

Слушают вопрос учителя.
Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
Высказывают свое мнение, аргументируя позицию (2-3 ученика).
Делают вывод о личной ответственности за безопасность на дороге.

Дескрипторы (без баллов):
• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик может сформулировать простой аргумент в защиту своей точки зрения (например, «Водители иногда ездят слишком быстро», «Дети могут неожиданно выбежать на дорогу»).

Интерактивная доска или экран.
ИИ-сервис для интерактивных опросов (Mentimeter, Kahoot!).

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Уроки безопасности/ ПДД» — Классный час, 5 класс

Ещё КСП по предмету «Классный час», 5 класс

Нужен план на свою тему?