ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 5 класс
| Раздел | 2-четверть |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Стрессоустойчивость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать у участников навыки эффективного управления собственным эмоциональным состоянием, научить методам саморегуляции и профилактики стресса для повышения качества жизни, продуктивности и адаптивности в сложных ситуациях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: анализ визуального контента) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с котом, который в панике смотрит на опрокинутый горшок с цветком, а внизу подпись: «Когда понимаешь, что контрольная через 5 минут, а ты не готов»). Почему этот мем может быть про нас? Какие чувства испытывает этот кот?» Выслушивает ответы (паника, страх, растерянность). Учитель: «Верно! Это состояние знакомо многим. Оно называется стресс. Сегодня мы поговорим о том, что такое стресс, как он влияет на нас, и самое главное — как научиться с ним справляться, то есть развить стрессоустойчивость. Это поможет нам не только на уроках, но и в жизни. Запишите тему: «Стрессоустойчивость». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о чувствах персонажа и проводят параллели с собственным опытом (волнение перед ответом у доски, ссора с другом и т.д.). Записывают тему в тетрадь. | Для учеников с ООП учитель дает упрощенную подсказку: «Кот испугался? Что случилось? Когда ты так себя чувствуешь?». Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о чувствах, изображенных на меме. • Ученик приводит пример из собственного опыта, связанный со стрессом. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||