ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратосрочный план по Сынып сағатына в 5 классе
| Раздел | Мектеп |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современные треды и мемы - это фольклор? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализ современных тредов и мемов , сопоставление с фольклором |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема, которая, я уверена, близка каждому из вас. Давайте начнём с вопроса-фантазии. Что было бы, если бы наши предки, которые создавали сказки, загадки и былины, жили в наше время и имели интернет и смартфоны? Как бы они выражали свои мысли, шутили, делились новостями? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Выслушивает 4-5 ответов, записывает ключевые идеи на доске (например: «писали бы посты», «снимали тиктоки», «создавали картинки с подписями»). «Отлично! Ваши идеи удивительно точно описывают явления, которые мы называем мемами и тредами. И это подводит нас к главному вопросу сегодняшнего урока: Современные треды и мемы — это фольклор? Давайте вместе разберёмся». |
Слушают вопрос. Обдумывают. Поднимают руку и предлагают идеи (например: «они бы создавали смешные видео», «пересылали бы друг другу картинки», «вели бы блоги», «придумывали бы вирусные фразы»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель, маркеры.
ИИ-инструмент: ChatGPT. Помощь: Учитель может заранее сгенерировать с помощью ИИ несколько креативных гипотез для наводящего примера, если класс молчит. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||