ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | нет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Будьте открыты новому!» Урок безопасности №22 (10 минут) «Как мне вызвать экстренные службы?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Облагораживание души и сердца подростка; обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселения в нем светлых образов и мыслей. Развивать потребности в нравственном самосовершенствовании; сориентировать на ценности человеческой личности; сформировать положительную мотивацию в широком смысле этого слова; различать номера служб, которые приходят на помощь при ЧС. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наш цикл «Будьте открыты новому!» и поговорим о безопасности. Давайте за 1 минуту проведем мозговой штурм. Я пишу в центре доски слова «ЭКСТРЕННАЯ ПОМОЩЬ». Какие ассоциации, слова или образы приходят вам в голову? Записывайте или рисуйте свои идеи на стикерах. Время пошло!» (Через минуту) «Стоп! Теперь давайте быстро разместим стикеры вокруг центрального слова. Посмотрите, сколько идей! Я предлагаю выбрать для обсуждения три: «телефон», «скорая», «опасность». Почему именно они? Потому что телефон — это инструмент вызова, скорая — одна из служб, а опасность — это причина, по которой помощь нужна. Кто может объяснить связь этих слов?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройов или через общий доступ. Для детей с ООП можно использовать инструмент с голосовым вводом или готовыми пиктограммами для выбора. |
Ученики индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске, приклеивают стикеры, образуя кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении выбранных трех ассоциаций, высказывают свои предположения о связи. | Готовые карточки с картинками-подсказками (телефон, пожарная машина, врач, полицейский, дом) для создания ассоциаций. Возможность дать устный ответ вместо письменного. Упрощенный шаблон mind-map с выделенными областями для приклеивания стикеров. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию (слово или рисунок). • Учащийся может устно объяснить связь выбранных ассоциаций с темой помощи. |
Доска, маркеры, стикеры трех цветов, фломастеры. Цифровые ресурсы: Интерактивная онлайн-доска (Miro, Google Jamboard), планшеты/ноутбуки (при наличии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||