ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | Ценности воспитания: Созидание и новаторство. Цитаты недели: «Созидание — пример для всех нас». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасный шаг в цифровом мире. Урок личной безопасности 10 минут: «Опасности на водоёмах», «Осторожно, тонкий лед!» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у детей навыков безопасного поведения в интернете, развитие критического мышления, понимание правил личной безопасности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасности. Скажите, пожалуйста, поднимите руку, кто из вас считает, что зимой река или озеро, покрытые льдом, — это безопасное место для игр? (Учитель считает поднятые руки). А теперь поднимите руку, кто считает, что это может быть опасно? (Считает). Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем несколько причин. Саша, почему ты думаешь, что это безопасно? (Выслушивает ответ). Мария, а почему ты считаешь, что это опасно?» «Спасибо за ваши мнения. Действительно, лед может казаться прочным, но он часто таит в себе скрытую опасность. Сегодня мы с вами станем экспертами по безопасности на водоёмах и разберемся, какие правила нужно знать и соблюдать, чтобы не попасть в беду. Это и есть наш закон и порядок для собственной жизни!» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Padlet) для мгновенного голосования и сбора мнений в виде слов-ассоциаций. Помогает визуализировать мнения класса и создать основу для дискуссии. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения и аргументы, слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает свое мнение или предположение по вопросу учителя. • Слушает ответы других учеников. |
Интерактивная доска (Miro/Padlet) или обычная доска для записи мнений, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||