ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации об аутизме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный и добрый разговор. Но начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: Он среди нас, но мир его иной: Давайте запишем ваши предположения на доске. (Фиксирует гипотезы: «особенный человек», «человек, который любит одиночество», «человек с аутизмом»). «Молодцы! Вы очень близки к истине. Сегодня, 2 апреля, весь мир говорит об аутизме. Это Всемирный день распространения информации об аутизме. Давайте вместе разберемся, что это такое, и узнаем, как мы можем быть хорошими друзьями для всех, даже если кто-то мыслит и чувствует иначе». |
Слушают загадку. Выдвигают версии. Участвуют в обсуждении, делятся первыми ассоциациями. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с особенностями восприятия или поведения. • Ученик слушает предположения одноклассников. |
• Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. • Маркеры/мел. • ИИ-сервис для генерации метафор и загадок (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||