КСП «Мы разные, мы равные» — Классный час, 2 класс

1. Определять и называть не менее 3 внешних и внутренних различий между одноклассниками.
2. Объяснять значение уважения к другим, приводя 2 примера из жизненных ситуаций.
3. Демонстрировать умение договариваться и работать в паре/группе при выполнении совместного задания.

Учитель: «Ребята, посмотрите друг на друга. Мы все учимся в одном классе, но каждый из нас особенный. Давайте за 1 минуту составим карту мыслей (mind-map) на тему «МЫ РАЗНЫЕ». Какие ассоциации приходят вам в голову? Пишите на листочках слова или рисуйте символы.»

Учитель собирает ассоциации на доске (цвет волос, рост, хобби, язык, любимая еда и т.д.). Выбирает 3 ярких: «Цвет кожи», «Любимые игры», «Семейные традиции».

Учитель: «Посмотрите, как много у нас различий! Но, несмотря на это, мы все — одноклассники и друзья. Как вы думаете, что нас объединяет?» (Выслушивает 2-3 ответа).

• Учащиеся за 1 минуту записывают/рисуют 3-5 ассоциаций на тему «Мы разные».
• Обсуждают в парах: «Чем мы отличаемся друг от друга?»
• Предлагают варианты объединяющих факторов (учимся вместе, играем, уважаем друг друга).

• Участвует в создании mind-map.
• Называет не менее 1 различия.
• Проявляет интерес к обсуждению.

• Листы А5 для mind-map.
• Цветные маркеры/мелки.
• Доска или флипчарт.
• ИИ-инструмент: Приложение «Conceptboard» или Miro (если есть доступ) для создания цифровой mind-map; ChatGPT для генерации дополнительных примеров различий.