ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 классе
| Раздел | Цивилизаци я: особенност и развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | и особенности возникновения цивилизации Великой Степи. 10.1.2.4 - характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстана; 10.1.2.5 - анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Межпредметные связи
География (климатические зоны, ландшафт), Всемирная история (бронзовый век в глобальном контексте), Основы права (понятие культурного наследия), Литература (мифы и эпос как отражение мировоззрения).
Интеграция ценностей
Ценность «Единство и солидарность» интегрируется через командные формы работы, взаимообучение, обсуждение культурного многообразия как источника обогащения, а также через задания на взаимоуважение и толерантность при работе с разными точками зрения.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем тему о истоках Великой Степи. Послушайте небольшой рассказ и попробуйте найти в нём историческую неточность. Рассказ: «В эпоху энеолита, примерно 5 тысяч лет назад, на территории Казахстана жили племена, которые уже умели выплавлять железо и строили большие города. Самой известной культурой эпохи бронзы была андроновская, представители которой занимались в основном кочевым скотоводством и не знали земледелия. Археологи находят их могильники в виде высоких курганов с каменными ящиками. Ещё одна культура — бегазы-дандыбаевская — славилась тем, что её люди жили в деревянных домах и не использовали бронзу». Вопрос классу: «Какие факты в моём рассказе являются неверными или сомнительными? Обсудите в парах 1 минуту». Ожидаемые ответы: железо (не бронза), не знали земледелия (на самом деле сочетали скотоводство и земледелие), бегазы-дандыбаевцы не использовали бронзу (использовали), жили в деревянных домах (каменные и наземные). Учитель подводит к теме: «Вы нашли ошибки — значит, вы уже многое знаете! Сегодня мы изучим точные факты и характеристики культур, чтобы разобраться в истоках цивилизации Великой Степи». |
Учащиеся слушают рассказ, фиксируют неточности, обсуждают в парах, затем высказывают свои версии и аргументируют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устный рассказ учителя, доска (при необходимости). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||