ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | Цивилизация: особенности развития. Цивилизация великой степи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Истоки и особенности возникновения цивилизаций Великой Степи (Энеолит, эпоха бронзы) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.3 - объяснять истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи; 10.1.2.4 - характеризовать особенности древних археологических культур на территории Казахстана; 10.1.2.5 - анализировать преемственность и взаимовлияние древних культур Великой Степи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы завершаем тему «Истоки цивилизации Великой Степи». Представьте: что было бы, если бы древние племена эпохи бронзы не освоили выплавку металла? Как изменилась бы история? Запишите 1-2 версии в тетрадь. Обсудим через минуту». (Выслушивает 2-3 учеников, подводит к мысли о роли металлургии и культурных связей). | Ученики индивидуально записывают гипотезы. Затем 2-3 человека озвучивают: «Не было бы оружия, орудий труда, торговли металлом, замедлилось бы развитие». Остальные дополняют. | Для детей с ООП — визуальная опора на слайде: изображение медного ножа и бронзового топора. Учитель задаёт наводящий вопрос: «Как изменилась бы жизнь без этих предметов?» | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает версию, связанную с последствиями отсутствия металла. • Обосновывает влияние на хозяйство/общество. |
Презентация (слайд 1: «Энеолит — начало металлургии»), учебник §4-5 (стр. 28-35), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||