ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 класс
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организуем выбор. 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 - записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Сторитейлинг") |
«Привет, [Имя ученика]! Сегодня мы с тобой — команда разработчиков. Представь, что мы пишем программу для робота-помощника. Робот должен проверять, есть ли у ученика доступ к библиотеке после уроков.
Я набросала код, но кажется, там ошибка. Послушай условие: если сегодня пятница, то робот говорит "Иди в библиотеку", иначе — "Отдыхай".
А вот мой код:
if day == "пятница": print("Отдыхай") else: print("Иди в библиотеку").
Найди неточность! Что робот сделает не так?»
|
Ученик слушает, анализирует код и находит логическую ошибку: перепутаны действия в if и else. Исправляет: нужно поменять местами print. |
Дескрипторы: • Находит неточность в логике ветвления. • Предлагает правильный вариант кода. Без баллов. |
Доска/экран для демонстрации кода. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации подобных примеров). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||