ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 3 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Блок Цикла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами узнаем секрет, как заставить робота быть очень терпеливым и выполнять одно и то же действие много раз, не уставая. Но сначала вопрос: Как вы думаете, что общего у вашего утреннего распорядка (проснуться, умыться, позавтракать, собраться) и у песенки, которую поют по кругу? Они повторяются каждый день или каждый припев! А теперь голосование: Кто считает, что роботу проще дать одну команду «иди прямо», а кто думает, что можно дать команду «повтори 4 раза»? Поднимите руку за первый вариант. Теперь за второй. Давайте обсудим, почему вы так решили. (Выслушивает 2-3 мнения). Отличные идеи! Команда «повтори» — это и есть наш сегодняшний волшебный инструмент — блок ЦИКЛА.» | Ученики слушают, поднимают руки для голосования. Высказывают свои предположения: «Одной командой проще», «Если повторять, то программа будет короче», «Робот сможет делать сложные фигуры». |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает предположение о преимуществах разных способов управления. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи вариантов. • Стикеры для голосования (опционально). • ИИ-инструмент: Генератор опросов (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации ответов класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||