ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 3 классе
| Раздел | Раздел 4 - Презентации (сквозная тема: "Охрана окружающей среды") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анимация в презентации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3.2 настраивать анимацию объектов в презентации; 4.2.1.2 вставлять в документ рисунки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу над презентациями. Представьте себе такую ситуацию: в нашем городе проходит конкурс на лучший короткий социальный ролик об охране природы. Но вместо видео нужно создать живую, движущуюся презентацию. Как вы думаете, что можно сделать в презентации, чтобы она не была скучной, а картинки и текст "оживали" и привлекали внимание? (Выслушивает предположения). Верно, можно добавить движение — анимацию. Сегодня мы научимся "оживлять" наши слайды. А начнем с важной новости. Посмотрите на экран (показывает слайд с текстом): "Ученые создали интерактивную карту, показывающую, как быстро тают ледники из-за глобального потепления. Анимация на карте наглядно показывает процесс за последние 20 лет". Как вы думаете, почему для такой новости важна именно анимация, а не просто статичная картинка?» | Ученики слушают, размышляют, высказывают предположения: «Чтобы было нагляднее», «Чтобы показать изменение», «Чтобы привлечь внимание». Обсуждают, как анимация помогает донести информацию. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение о роли анимации. • Учащийся пытается связать тему анимации с контекстом охраны окружающей среды. |
• Проектор/интерактивная доска. • Презентация учителя (1 слайд с кейсом). • ИИ-сервис для генерации новостных заголовков (например, ChatGPT) для создания актуального кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||