ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 11 класс
| Раздел | Интернет вещей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание мобильного приложения. Создание интерфейса мобильного приложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 создавать дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир интерфейсов. Начнем с вопроса: Что для вас важнее в интерфейсе мобильного приложения: красота или удобство? Проголосуйте, подняв руку: один палец – красота, два пальца – удобство." (Учитель подсчитывает голоса и записывает цифры на доске). "Спасибо. Теперь я прошу по 1-2 человека от каждой "партии" аргументировать свою позицию. Почему вы считаете, что ваш выбор первичен?" (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). "Интересно! Как мы видим, мнения разделились. На самом деле, в современном дизайне эти понятия неразделимы. Красивый интерфейс привлекает, а удобный – удерживает пользователя. Сегодня мы научимся создавать интерфейс, который будет и дружественным (то есть удобным, понятным), и эстетичным. Наша цель – спроектировать интерфейс приложения для управления умным домом." |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, аргументируют выбор. Слушают одноклассников и учителя. Формулируют тему и цель урока вместе с педагогом. | Упрощенная визуализация выбора (смайлики "красиво"/"удобно" на карточках). Возможность дать короткий устный ответ ("нравится/не нравится") или показать карточку. Поддержка учителя в формулировке мысли. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку аргументировать свою позицию (устно или невербально). • Активно слушает других. |
Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. Карточки-смайлы для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||