ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Индивидуально-развивающие занятия в 1 классе
| Раздел | Все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Звуки и буквы |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 2.1.1.1 отвечать на закрытые вопросы по прослушанной информации, определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их; 2.3.6.1 писать в тетради в узкую с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
— Посмотри на картинку (на экране изображены буква А, звуковая схема, флаг Казахстана). Что здесь спрятано? Отгадай загадку: «Есть у слова голова, есть и хвостик, есть слова. А из чего состоят слова?» — Запиши свои догадки на листочке: что такое звук? что такое буква? — (Учитель фиксирует гипотезы на доске в две колонки: звуки / буквы). |
Ученик рассматривает изображения, высказывает предположения. Фиксирует 1–2 гипотезы письменно или устно. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о различии звуков и букв; • проявляет интерес, отвечает на загадку. |
Презентация (слайд 1: буква А + звуковая схема + флаг Казахстана), лист для гипотез, маркер/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||