ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 8 класс
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выбор и оценка электроприборов и бытовой техники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.2 Сравнивать и оценивать эксплуатационные, эргономические и эстетические качества электрооборудования и бытовой техники 8.1.3.1 Использовать самостоятельно выбранные различные источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Ребята, закройте глаза на минуту и представьте: что было бы, если бы вдруг исчезли все электрические приборы? Как изменился бы ваш день, дом, школа? А теперь подумайте, как бы вы сами спроектировали идеальный прибор будущего, которого пока нет, но он очень нужен людям? Дайте волю фантазии!» Учитель записывает на доске 3-4 самых ярких идеи, задаёт наводящие вопросы: «А что бы вы добавили, чтобы прибор был не только полезным, но и красивым?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска, маркер • Тетради учеников • (По желанию) ИИ-инструмент: ChatGPT (учитель заранее генерирует 2-3 примера «невозможных» приборов для затравки) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||